摘要：语言学研究作为一个跨学科研究领域,正在经历“经济学转向”.本文从微观经济学的概念和模型出发,具体探讨了语言的经济成本和收益,并尝试用两个具体案例说明语言的机会成本及语言的货币收益,以期为正在进行的商务话语语言学构建提供学理基础.

摘要：语法歧义是由于句子成分的构造或关系而引起的歧义.韩国语语法歧义包括句子成分歧义、语法关系歧义和否定范围歧义三种.其中,语法关系歧义又可分为对等关系歧义、从属关系歧义、修饰关系歧义以及双重语法关系歧义四类.由于歧义造成的语义混乱给人们的沟通带来障碍,甚至会导致交流的失败.因此,有必要寻找多种方法来消除歧义.根据语法歧义的不同特点,可以通过“依靠上下文”“添加格助词”“添加副词”“调整语序”“明确”以及“转换句型”等六种方法来消除歧义.

摘要：形成性评价是促进学生学习的一个有效方式.研究显示,形成性评价和教学活动可以紧密结合,多种教学活动都可以用作形成性评价来促进学生学习.本文以英语课堂中常见的口头报告为例,探究如何在英文课堂中用口头报告来促进学生学习.本文采用定性研究方法,通过课堂观察和访谈收集数据.研究发现,在英文课堂中,口头报告既是形成性评价的一种表现方式,也是一种教学活动,因此,形成性评价可以融入日常教学当中.最后,本文对如何在课堂教学中融入形成性评价进行了讨论并提出了建议.

摘要：本研究以大数据时代引发的信息化教学变革为研究背景,从教育技术的发展给教师带来的挑战出发,探讨了对教师教学敏感进行研究的意义并重新认识了教学敏感这一概念的内涵.其中包括了教师对有效教学资源的敏感,对学生特征及需求的敏感,对教学逻辑的敏感,对教学实践进行学术性反思的敏感等维度.

摘要：本研究检索并整理了2006年至2015年十年间我国基于需求分析的本科商务英语专业研究论文,从所发表论文的总体情况、研究方法和研究内容三个方面阐述了该领域研究的发展状况,分析了研究的不足之处并展望了研究前景.研究对基于需求分析进一步探讨本科商务英语专业建设和研究具有一定启示和借鉴意义.